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 Sterben und Tod … … verursachen Angst und Unsicherheit bei Patienten, Angehörigen und auch bei Ärzten. Damit bereits Studierende der Humanmedizin auf die Therapie, Begleitung und Versorgung Sterbender vorbereitet werden, wurde die Palliativmedizin als Pflichtfach in die Approbationsordnung aufgenommen.   Neu in der 2. Auflage ·         Notfallsituationen ·         Besonderheiten in der palliativen Versorgung (LSBTI) ·         Trauer ·         Advanced Care Planning ·         Ehrenamt   Übersichtlich und hilfreich ·         Konkrete Situationen mit Patienten und Angehörigen ·         Methoden zur interprofessionellen Zusammenarbeit ·         Umgang mit Patientenverfügung und Vorsorgevollmacht ·         Leitfaden zur Evaluation des Patientenwillens: Witten-Will-Pathway   Mit diesem Lehrbuch gewinnen Sie Sicherheit!

Medicine. --- Medicine/Public Health, general.

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Schon immer werden Menschen durch kulturelle, gesellschaftliche, ökonomische, politische und andere Strategien ausgeschlossen. Traditionell spielen hierbei das Schulsystem und die Medizin eine zentrale Rolle. Heute kommt auch der Ethik eine wichtige, die Exklusion flankierende Funktion zu - wenn sie etwa als »Bioethik« Theorien hervorbringt, die beanspruchen, den Wert bzw. Unwert von Menschen und ihre Schutzwürdigkeit bestimmen zu können. Die Beiträger_innen des Bandes wirken dieser Tendenz entgegen und erkunden - im Sinne einer als Schutzbereich dienenden nichtexklusiven Ethik - neue Zugänge zu Fragen der Gerechtigkeit und der Anerkennung. Dabei werden ethische Alternativen für die Medizin, die Pflegewissenschaft sowie die Heil- und Sonderpädagogik ausgelotet. Der hierzu eingeschlagene differenztheoretische Weg kann als konsequenter und neuartiger Ansatz verstanden werden, Fragen der Ethik auch in Bezug auf ihre konkrete Anwendung zu bearbeiten. Besprochen in: www.lehrerbibliothek.de, 5 (2011), Jens Walter Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 17, 7-8 (2011)

Exklusion; Anerkennung; Gerechtigkeit; Heilpädagogik; Pflegewissenschaft; Medizin; Ethik; Behinderung; Sozialarbeit; Pflege; Medizinethik; Pädagogik; Medicine; Ethics; Disability Studies; Social Work; Care; Medical Ethics; Pedagogy --- Care. --- Disability Studies. --- Ethics. --- Medical Ethics. --- Pedagogy. --- Social Work.

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Die AutorInnen stellen eine existenzphilosophische Untersuchung in den Mittelpunkt: Was bedeutet es für das Leben des lebenden Menschen, dass er eines Tages sterben muss? Sie haben zu diesem Zweck ermittelt, wie sich die Einstellung junger Menschen zur Endlichkeit des eigenen Lebens durch Gespräche mit einem sterbenden Menschen ändert. Die Forschungsergebnisse zeigen, worin der existenzielle Sinn des Faktums der Endlichkeit für das Leben besteht. Der Inhalt Typenbildung in der empirischen Sozialforschung Das Diskursprojekt „30 junge Menschen sprechen mit sterbenden Menschen …“ Erfahrungsbasierte Einstellungsänderungen junger Menschen zum Lebensende Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Gesundheits- sowie Pflegewissenschaften, Palliativmedizin und WissenschaftlerInnen der Palliative Care Die HerausgeberInnen Prof. Dr. Martin W. Schnell (M.A.), Lehrstuhlinhaber für Sozialphilosophie und Ethik sowie Direktor des Instituts für Ethik und Kommunikation im Gesundheitswesen (IEKG), Universität Witten/Herdecke. Dr. Christian Schulz (MSc), Oberarzt und stellvertretender Leiter des Interdisziplinären Zentrums für Palliativmedizin, Universitätsklinikum der Heinrich-Heine Universität, Düsseldorf. Prof. Dr. Udo Kuckartz, Institut für Erziehungswissenschaften, Philipps-Universität Marburg. Christine Dunger (MSc), wiss. Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sozialphilosophie und Ethik sowie Mitarbeiterin am Institut für Ethik und Kommunikation im Gesundheitswesen (IEKG), Universität Witten/Herdecke.

Medical education. --- Political communication. --- Social sciences. --- Medical Education. --- Political Communication. --- Methodology of the Social Sciences.